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聲樂學習中如何培養歌唱意識

2021-01-05 | 來源: 韻桀音樂 | 瀏覽
導讀 聲樂學習藝術心理學正是以此為目的,拓寬知識廣度,增進知識深度,改善知識的結構,為培養聲樂人才提供精神食糧。意志是人們自覺克服困難,調節行動,實現并達到預定目的的心理
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聲樂學習藝術心理學正是以此為目的,拓寬知識廣度,增進知識深度,改善知識的結構,為培養聲樂人才提供精神食糧。“意志是人們自覺克服困難,調節行動,實現并達到預定目的的心理過程。”聲樂學習演唱技巧的過程,就是將歌唱器官原來并不隨意的運動改變為隨意運動的過程。

聲樂學習

我們都知道,具有審美的聲音無不經過“自然——不自然——新的自然”這一較長聲樂學習與訓練,甚至終生的學習與研究。因此,培養學生的學習興趣和對歌 唱藝術學習規律的正確認識能力,是意志活動的基礎。歌唱是人體與意志、生理與心理的協調運動,意志可以集中人的注意力去聽教師講課,去積極傾聽、辨識教師 的示范,去集中思想思考授課內容。聲樂學習初期,學生必須強制自己堅決做什么(動作),堅決怎樣做這個(動作),這就是聲樂學習的基本方法,即意志行動。當這些動作需要鞏固和練習時,這個過程更需要意志行為,沒有意志行為就不可能有目的地反復進行練習。

聲樂學習的過程是一個漫長、內容復雜的過程。在這個過程中,學生需要有目的、動機和需要進行刻苦練習,在這里面都需要意志行動。強調歌唱與發聲的意志 行動,就是為了使各發聲器官,某部分肌肉,按照需要而進行動作。聲樂學習教學實踐證明,意志在聲樂藝術中主要體現在表演者對生理的控制上,特別是對口、咽、舌、肺 等發聲器官的控制。肌肉的緊張收縮、發音的長短粗細、音量的強弱、音色的明暗,還有各種形體動作和面部表情等無不需要表演者的意志來控制。

因此,引導學生在嚴謹而愉悅的教學心境中,增強歌唱的自信心和堅定歌唱聲樂學習目標,同時也在“挫折教育”中磨練學生對困難,失敗的承受能力和百折不撓的意志,提高學生對聲樂學習歌唱技術訓練長期性、艱巨性的認識,不斷克服急功近利、急于求成的心態和浮躁情緒,這樣才能步履堅實的邁向成功的目標。


(編輯:韻桀音樂)

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