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如何培養小孩學鋼琴的興趣

2020-04-10 | 來源: 韻桀音樂 | 瀏覽
導讀 我心里很著急,就跟她講大道理,說我小時候家里窮,買不起鋼琴,如今她多幸福,我多仰慕她諸如此類的話,可作用并不明顯。彈琴彈到一半時,她便好像很了解事兒似的說:“媽媽
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  小孩子注意力比較難集中耐久,怎么培育小孩學鋼琴的愛好,成了很多家長頭疼的問題。下面這個家長用親身經歷告知我們怎么培育小孩學鋼琴的愛好,期望能給琴友們一定的啟示。
  
  女兒5歲了,為了培育她多方面的愛好,我給她買了架鋼琴,專門請老師來教她。起初,她還興味盎然、像模像樣地坐在鋼琴前學,但是新鮮勁一過,她就不耐煩了。練琴時成心搗亂,一瞬間說手指沒勁,一瞬間說困得睜不開眼睛。

  
  我心里很著急,就跟她講大道理,說我小時候家里窮,買不起鋼琴,如今她多幸福,我多仰慕她諸如此類的話,可作用并不明顯。彈琴彈到一半時,她便好像很了解事兒似的說:“媽媽,你小時候家里窮,買不起鋼琴,你仰慕我吧。你們家為什么窮?為什么買不起鋼琴?你給我講講好嗎?”一幅天真爛漫的樣子。我可正心煩哪,哪有空跟她閑聊。于是,便大聲呵斥她:“快練琴,少說用不著的!你要是再不練,我就把琴送給別人!”女兒卻一點也不示弱:“送就送唄,橫豎我也不想彈。”我的心登時涼了:“辰辰,是你說十分想學鋼琴,我才給你買的,你認為這是一件小玩具,說買就買,說不要就不要?”女兒不說話了,穿戴拖鞋,不睬你,到自己的游戲室玩去了。
  
  我冷靜下來,仔細地思考自己做事的方式是否有些過火。我不能把自己的喜愛強加在孩子身上。別的,許多道理你跟她講是沒有用的,她不會了解你的苦心,嘮叨只能增加她對鋼琴的厭煩。于是,我開始改動教育的辦法。
  
  女兒想像力很豐富,喜愛神話故事,針對這一特色,我把它和學鋼琴結合起來。女兒現在正學小湯第二本,其中有《走過樹林》一曲,我沒有故意讓她去學琴,而是跟她說,和家里的毛絨玩具們一同開個音樂會,并告知她,小狗、小熊們在樹林里遇到了費事,樹林里還有吃人的樹,小狗、小熊們十分懼怕,需求有人去協助它們。女兒擔心腸問我:“那怎么辦哪?”我說:“你把《走過樹林》彈一遍,它們就會找到樹林的出口,不會被吃人樹吃掉。”女兒連忙坐到鋼琴前,認真地練習了一遍,然后問我:“小動物們穿過樹林了嗎?”我說:“還沒有,剛走一半兒,你彈的音有錯的,音符就變不成小精靈,就無法救小動物們了。”女兒又仔細地彈了好幾遍。就這樣,彈到第10遍時,我怕她厭煩,總算說:“小動物們走出樹林了,它們說謝謝你。”女兒快樂極了,跟我說:“媽媽,你告知它們不要怕,我會協助它們的。”就這樣,在不知不覺中,女兒既玩了神話游戲,又練熟了曲子,一箭雙雕。待下次上課時,老師對女兒的長進十分驚奇,獎賞了她一朵小紅花,鼓勵女兒繼續盡力。
  
  在今后的曲目中,我都如法炮制。例如:有一首曲子叫《十個小印第安人》,在曲譜的上方畫著印第安孩子,穿戴部落的服裝,拿著長矛,作著奔馳的動作。我首先給女兒簡略講了些印第安人的前史和故事,引起她的獵奇,然后告知她,小印第安人遇到了其他部落的人,他們正盡力逃生,需求有人去協助他們,讓他們跑得更快一點。女兒肩負起這項“前史重擔”,開始認真地練琴,有的音彈錯了,不必我說,她會自動要求從頭彈一遍,因為只要有錯的當地,就表示小印第安人雖然逃脫了,但他肯定受了傷,不是臂膀便是小腿。女兒不想讓小印第安人被壞人捉住或受傷,為此,她十分賣力彈琴。就這樣,在玩中學,在學中玩,取得了很好的作用。
 

(編輯:韻桀音樂)

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